Optik mikroskoplar bilan bog'liq bir qancha muammolarni hal qilish
To'g'ri o'rnatish bilan bog'liq muammolar
Mikroskopni ishlatishdan oldin, birinchi navbatda, mikroskopning okulyar va ob'ektiv linzalarini o'rnatish kerak. Ko'zoynakni o'rnatish nisbatan sodda, asosiy muammo ob'ektiv linzalarni o'rnatishda yotadi, chunki ob'ektiv ob'ektiv linzalari qimmatroq, agar talabalar o'rnatgan iplar yaxshi mos kelmasa, erga tushish oson, linzalarning shikastlanishiga olib keladi, shuning uchun ob'ektiv linzalarni o'rnatishda o'quvchilar ob'ektiv linzalarni qo'llab-quvvatlash uchun chap ko'rsatkich barmog'i va o'rta barmog'i bilan ta'kidlanishi kerak, keyin o'ng qo'l ob'ektiv ob'ektiv o'rnatilgan bo'ladi. o'ng qo'lda, shuning uchun u yaxshi o'rnatilmagan bo'lsa ham, erga tushmaydi.
Nurni to'g'ri tekislash muammolari
Yorug'lik mikroskoplardan foydalanishda juda muhim qadam bo'lib, yorug'likdagi ba'zi talabalar ob'ektiv linzalarni tasodifiy teshikka aylantiradilar, yorug'likning talablariga ko'ra, past kattalashtirish bo'lishi kerak. Reflektorni aylantirganda, ular bir qo'lni ishlatishni yaxshi ko'radilar, ko'pincha reflektorni burishadi. Shuning uchun o'quvchilarga ko'rsatma berishda o'qituvchilar yorug'likni past kattalashtirishni ta'kidlashlari kerak, yorug'lik kuchli bo'lsa, kichik diafragma, tekis oyna bilan yorug'lik kuchsiz bo'lsa, katta diafragma, konkav oyna bilan yorug'lik kuchsiz bo'lsa, reflektordan foydalanish kerak. ikki qo'l aylantirish uchun, Agar qadar bir xilda yorqin dumaloq ko'rish maydonini ko'rganingizda. Yorug'lik to'g'rilangandan so'ng mikroskopni harakatlantirmang, shunda yorug'lik reflektordan va yorug'lik teshigidan aniq o'tmaydi.
Ob'ektiv linzalarni konvertatsiya qilish muammolari
Yuqori kattalashtirish linzalariga o'tish uchun past kattalashtirish linzalaridan foydalangandan so'ng, talabalar ko'pincha ob'ektiv linzalarini to'g'ridan-to'g'ri surish va aylantirish uchun barmoqlarini ishlatishni yaxshi ko'radilar, chunki bu energiyani tejaydi, lekin bu optik o'qni qilish oson. ob'ektiv linzalari qiyshaygan, buning sababi shundaki, konvertorning materiali to'qimalarda yumshoqroq va yuqori aniqlikda va iplar notekis kuch bilan oson bo'shatiladi. Iplar shikastlangandan so'ng, butun konvertor parchalanadi. O'qituvchilar o'quvchilarga ob'ektiv linzalarni aylantirish uchun konvertorning pastki aylanadigan plitasini ushlab turishni buyurishi kerak.
Ko'zni to'g'ri ishlatish muammolari
Mikroskop bilan ob'ektlarni kuzatishda ikkala ko'z bir vaqtning o'zida ochiq, chap ko'z esa okulyarga qarashi kerak. Ammo ko'plab o'quvchilar buni qilmaslikka moyil bo'lib, o'ng ko'zini yopish yoki shunchaki o'ng ko'zni yopishni yaxshi ko'radilar, bu tajriba kuzatish talablariga mos kelmaydi, bu ** odat chap tomonning charchashiga olib keladi. ko'z, lekin chizmani kuzatishda ham qila olmaydi. O'qituvchilar o'quvchilarning bu aybini ko'rsatishda bir vaqtning o'zida aniq namoyish qilishlari kerak, o'quvchilarga chap ko'z okulyarga yopishga harakat qilishlari kerakligini, o'ng ko'z ko'rish maydoniga qarashga harakat qilishlari kerak, shunda takrorlanadi. ta'lim, kuzatish uchun bir vaqtning o'zida ochiq ko'zlar talablariga erishadi. Yoki siz quyidagi mashqni ham bajarishingiz mumkin: ikkala ko'zingizni oching, qog'oz yoki kaftni ko'zlar orasiga vertikal holda, burunni tovon oldiga qo'ying, shunda chap va o'ng ko'zlar bir-biriga qarama-qarshi tomondan qaray olmaydi. va keyin ongli ravishda chap tomonga qarang va keyin o'ng tomonga qarang, shuning uchun kuniga 3 dan 5 marta ertalab va kechqurun kuniga bir marta buni qilish uchun, bir haftadan kamroq vaqt o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi.
