Optik mikroskopiya bo'yicha o'quv tajribasidagi xatolarni tuzatish
Menejerlar optik mikroskoplarni model bo'yicha tasniflashlari kerak, chunki bitta laboratoriyada bir nechta optik mikroskoplar mavjud bo'lishi mumkin. Turli xil sotib olish partiyalari va foydalanish muddatlari ishlash va tuzilishdagi o'zgarishlarga olib kelganligi sababli, hatto bir xil modeldagi mikroskoplar ham sotib olish davriga muvofiq tasniflanishi kerak. Optik mikroskoplarga ushbu ikki bo'linma asosida raqamlar va yorliqlar beriladi. Ko'p turdagi mikroskoplarning xususiyatlarini bilish foydalidir, chunki bu markazlashtirilgan boshqarish va texnik xizmat ko'rsatishni osonlashtiradi.
Uskunani boshqarish axborot tizimini yarating va har bir mikroskopning o'ziga xos ma'lumotlarini kiriting, jumladan, sotib olingan sana, model, mikroskopning texnik xususiyatlari, joriy foydalanish, ijaraga berilganmi yoki yo'qmi va hokazo. Shunday qilib, har bir optik mikroskopdan foydalanish va texnik xizmat ko'rsatish shartlari bo'lishi mumkin. batafsil hujjatlashtirilgan va laboratoriya xodimlarining roli hatto oddiy boshqaruv uchun ham aniq ko'rsatilishi mumkin.
Yorug'lik mikroskopining ishlashini muntazam ravishda baholang. Masalan, mikroskop bosqichi avtomatik ravishda pastga siljiydimi, ob'ektiv tuman yoki mog'orlanganmi, yorug'lik sxemasi noto'g'ri ishlamayaptimi va hokazolarni ko'rib chiqing. Tez-tez uchraydigan muammolarni izchil tarzda hal qilish mumkin, masalan, yoriqlar partiyalarini almashtirish orqali. linzalar.
O'qitish uchun endi foydali bo'lmagan, jiddiy shikastlangan yoki uzoq vaqt davomida ishlatilgan mikroskoplarni imkon qadar tezroq yo'q qiling. Optik mikroskopdan uzoq muddatli foydalanish mexanik strukturaning buzilishi, linzalarning shikastlanishi va aniq fokuslana olmaslik kabi muammolarga olib keladi. Bunday asbob-uskunalar eksperimental jarayonga salbiy ta'sir ko'rsatadi va tezda olib tashlanmasa, qimmatli o'qitish vaqtini oladi. Natijada, mikroskop ishlashi va eksperimental ko'rsatmalar ehtiyojlarini hisobga olgan holda sotib olish rejasini tuzish, tegishli pulni investitsiya qilish va kerak bo'lganda uskunalarni yangilash muhimdir.
Optik mikroskoplardan to'liq va samarali foydalanishni ta'minlash uchun maqbul tartibga solish, tibbiyot universitetlarida turli kurslar turli ko'rsatkichlarga ega mikroskoplarni talab qiladi va turli kurslarda talabalar soni bir xil emas. Optik mikroskoplarni almashtirish natijasida yuzaga keladigan boshqaruv chalkashliklarining oldini olish uchun bir-birining ustiga chiqish natijasida yuzaga keladigan nizolarni oldini olish uchun ketma-ket vaqt oralig'ida bir xil ishlashga ega mikroskoplardan foydalangan holda kurslarni rejalashtirishga harakat qiling. Agar maktab qoidalari ruxsat etilsa, turli laboratoriyalarda o'zaro tajribalar o'tkazishdan saqlaning; har bir laboratoriya mikroskoplarni boshqarishni osonlashtirish uchun maxsus ishlab chiqilgan mikroskop bilan ta'minlangan.
Asbobning shikastlanishining oldini olishdan tashqari, optik mikroskopdan foydalanishni standartlashtirish talabalarga qattiq eksperimental amaliyot va ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi, bu ularning o'rganish va o'qitish tajribasini oshiradi.
Talabalarning texnik shartlarga to'liq mos kelishiga ishonch hosil qilish uchun laboratoriya birinchi navbatda mikroskopning ishlash tartibini ishlab chiqishi kerak. Eksperimental o'qituvchilar eksperiment boshlanishidan oldin talabalarga jarayonlarni ta'kidlashlari kerak.
Kichik nashrga e'tibor qarating, nazoratga e'tibor bering, muammolarni aniqlang va ularni darhol tuzating. Masalan, ob'ektiv linzalarini almashtirishda o'quvchilar ob'ektiv linzalarini ushlab turishlari va konvertordan foydalanmasdan to'g'ridan-to'g'ri o'tishlari mumkin, bu esa ob'ektiv linzalarining optik o'qini qiyshayishiga olib kelishi mumkin, bu esa kuzatishga ta'sir qiladi. Yuqori kattalashtirishda konvertatsiya qilishda ob'ektiv linzalari va sahna o'rtasidagi ish masofasini yon tomondan beixtiyor kuzatish ham siqilishga olib kelishi mumkin.
Xatolarni takrorlashni to'xtatish uchun eksperimental o'qituvchilar bunday vaziyatni nazorat qilishga jiddiy e'tibor berishlari, aniqlangan zahoti uni tuzatishlari va barcha o'quvchilarga ta'kidlashlari kerak.
