1. o'rnatish qiyinligi
Foydalanishdan oldin optik mikroskopning okulyar va ob'ektiv linzalarini o'rnating. Ko'zoynakni o'rnatish juda oddiy, ammo ob'ektiv ob'ektivda ko'p muammolar paydo bo'ladi. Ob'ektiv linzalari nisbatan qimmat bo'lgani uchun, agar talaba uni o'rnatayotganda ip to'g'ri yopilmasa, uning erga tushishi va linzaga zarar etkazishi oddiy. Talabalar xavfsizligini ta'minlash uchun ob'ektivni o'rnatishlari kerak. Ob'ektivni chap ko'rsatkich va o'rta barmoqlar orasida ushlab turish va uni o'ng qo'lingiz bilan o'rnatish, agar u to'g'ri o'rnatilmagan bo'lsa ham, uning tushishini oldini oladi.
2. Yorug'lik muammosi
Yoritish mikroskopdan foydalanishda juda muhim qadamdir. Yorug'likni qidirishda ko'rsatilgandek past kattalashtirish linzalaridan foydalanish o'rniga, ba'zi talabalar o'zboshimchalik bilan ob'ektiv linzalarni shaffof teshikka qaratadi. Oynani aylantirganda, men uni tez-tez bir qo'lim bilan pastga tortaman. Shuning uchun o'qituvchilar talabalarni o'qitishda yorug'lik uchun kam quvvatli nometalllardan foydalanishni ta'kidlashlari kerak. Yorug'lik kuchli bo'lganda kichik diafragma va tekis oynadan, yorug'lik zaif bo'lsa - katta diafragma va botiq oynadan foydalaning. Reflektorni aylantirish uchun ikkala qo'lingizdan foydalaning. doimiy yorqin bo'lgan dumaloq ko'rish maydoniga. Nur tekislangandan so'ng, reflektorda aks etish orqali aniq teshikka noto'g'ri yorug'lik kirishining oldini olish uchun mikroskopni ehtiyotsizlik bilan harakatlantirmang.
3. Kvazifokusli vintni to'g'ri ishlatish bilan bog'liq muammo
Mikroskopdan foydalanishning eng muhim va qiyin qismi talabalarga ob'ekt tasvirini aniqlash va fokus uzunligini o'zgartirish uchun fokus vintidan qanday foydalanishni o'rgatishdir. Jarayon davomida talabalar quyidagi xatolarga yo'l qo'yishadi:
Kuchli kattalashtiruvchi linza bilan to'g'ridan-to'g'ri fokusni sozlash;
b. Ob'ektiv barrelining ko'tarilishi yoki tushishidan qat'i nazar, ko'zlar doimo okulyarning ko'rish maydoniga qaratilgan;
c. Ob'ekt masofasining kritik qiymati nima ekanligi aniq emas. U ko'tarilishda davom etadi va ob'ekt masofasi 2-3 sm ga o'rnatilganda kvazifokusli vint juda tez sur'atda aylanadi.
Talabalar mikroskoplardan foydalanganda, uchinchi xato eng tez-tez uchraydi, chunki birinchi ikki turdagi xatolik ob'ektiv ob'ektivning o'rnatishga xalaqit berishiga va o'rnatish yoki linzalarga zarar etkazishiga olib keladi.
4. Ob'ektiv linzalarni konvertatsiya qilish masalasi
Kam kattalashtiruvchi linzalardan foydalangandan so'ng yuqori kattalashtirish linzalaridan foydalaning. Konvertorning materiali yumshoq va juda aniq bo'lgani uchun talabalar ko'pincha ob'ektiv linzalarini barmoqlari bilan surish va aylantirishni afzal ko'radilar, bu ularning vaqtini tejaydi deb o'ylaydi. Biroq, ip notekis kuch bilan osongina bo'shatilganligi sababli, ob'ektiv linzalarning optik o'qi osongina chayqaladi. Agar ip uzilib qolsa, butun konvertor tashqariga tashlanadi. Talabalarga ob'ektiv linzalarni o'zgartirganda konvertorning pastki aylanma plitasini ushlashga o'rgatish kerak.
5. Ko'zni to'g'ri ishlatish muammosi
Mikroskopdan foydalanganda ikkala ko'z bir vaqtning o'zida ochiq bo'lishi kerak, chap ko'z esa okulyar tomon yo'naltirilishi kerak. Ammo ko'pchilik o'quvchilar buni uddalay olmaydilar. Ular tez-tez o'ng ko'zlarini yumadilar yoki qo'llari bilan yopadilar, bu tajribaning kuzatish talablariga ziddir. tomosha qilish va eskiz qilish. O'qituvchi o'quvchilarning muammosini ko'rsatib, o'quvchilarga chap ko'zlarini iloji boricha okulyarga yaqin tutishni va o'ng ko'zlari bilan ko'rish maydoniga qarashga harakat qilishni ko'rsatib, aniq ko'rsatishi kerak. Shu tarzda takroriy amaliyot kuzatish uchun ikkala ko'zning bir vaqtning o'zida ochilishiga olib keladi.
